(ps.由於活動時間都剛好還要上課，無法參加活動所以沒有活動心得與照片)
身心障礙科技服務學習這門課從期初一直上到期中現在
不管是課程中的影片欣賞或是老師邀請的講師來演講
每次上課都讓我很有獲益良多的感覺
本來對於課程的名稱很直覺的就認為應該就是學習有關可以服務身心障礙者的科技技術
可是其實老師要強調給我們的不是技術的重要
技術本身是死的
只有讓我們從影片中了解並且認同身障者的努力還有諸多的不方便
才可以讓我們想出更好更方便的身心障礙科技技術
除此之外我覺得最重要的是有關地球生態環境浩劫的問題
人們自從工業發展時代以來
生活科技不斷的進步與人口不斷的成長
隨之帶來的各種問題才是現在最迫切需要處理的首要工作
在人類已經嚴重過量的擷取地球資源的此時
是時候該好好的思考如何讓地球喘口氣甚至好好休息
如果再不重視這個問題
危害到的不只是現在的我們
對下一世代的威脅才是最嚴重的問題
大多輔具因為不符合需求而被棄置，為確保輔具功能可以貼近使用者需求，我們採用田野調查法，並且在後續輔具介入的過程，使用行動研究法檢視現況，規劃介入，行動參與與過程反思，使輔具可以真正提昇身心障礙者的生活自理與職場能力。我們選擇田野調查法的主要原因是電子領域相關學生對於社會人文領域不夠了解，為了培養學生觀察能力、增廣視野、增加在地知識，以及培養學生毅力和團隊合作精神，本研究利用田野調查法深入設計能夠幫助身心障礙者，以行動研究了解他們 在工作上可能遭遇的問題，並提供所需要的協助。
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